高等教育推进センター长挨拶
橘高等教育推进センター長
横浜市立大学では学生のための教育の質保証および教育改革を推進するために、令和４年４月１日に高等教育推进センターを設置しました。
高等教育推进センターには「教育開発部門」、「贵顿?厂顿部门」、「教学滨搁部门」、「高大連携?初年次教育部門」の4部門を設置し、学部などの部局を横断した全学的な組織として方針策定?課題解決に取り組んでいます。
?「教育开発部门」では、社会の変化に応じた教育の大きな変革に伴う将来构想を担当し、特にグローバル教育とデータ思考教育を注力课题として検讨を进めています。
これまでの主な実绩としてデータや础滨技术を有効かつ安全に活用することができる人材を育成するためのプログラムを开発し、文部科学省から「数理?データサイエンス?础滨教育プログラム认定制度」に认定されました。
?「贵顿?厂顿部门」では、教职员および指導補助者に必要とされる知識?技能の習得や、能力?技能の向上、授業内容?方法の改善のための取組を推進しています。
これまでの主な実绩として内部质保証体制の构筑を进め、教学改革を推进していくための大学の基本方针を定めました。また、４大学间包括协定に基づく「ヨコハマ贵顿フォーラム～コロナ祸の学生生活と学修への影响～」を干事校として実施しました。
?「教学滨搁部门」では、学内外のさまざまなデータの収集、分析ならびに情報提供等を行い、教育における積極的な意思決定につなげています。これまでの主な実績として「全国学生調査」の結果を分析し、「研究力の向上に資する項目」に強みがあり、「授業運営に関する項目」に課題があることを明らかにしました。
?「高大连携?初年次教育部门」では、高等学校までの学びから大学での学びを円滑に接続できるよう、高等学校と连携して、企画?検讨を行っています。
これまでの主な実绩として教育连携协定に基づいて横浜市立高等学校重点校を対象に提供してきた「大学の学び」に触れる机会を神奈川県内の高校に広く提供する検讨を开始しました。
横浜市立大学は、全学の教育に携わる部署の連携を強化することにより、一貫性のある改革の推進に、高等教育推进センターが中心的役割を果たし、ディプロマポリシー（卒業時の明確な到達目標）、カリキュラムポリシー（目標達成のための教育課程の編成?実施の方針）、アドミッションポリシー（入学者選抜方針）に基づいた質の高い教育活動を行います。それにより、「グローバルな視点を持って課題に向き合うことのできる人材」「新たな価値とビジョンを創造し、社会課題の解決を図ることができる未来を担う人材」の育成を推進してまいります。
高等教育推进センター長
橘 胜
これまでの主な実绩として内部质保証体制の构筑を进め、教学改革を推进していくための大学の基本方针を定めました。また、４大学间包括协定に基づく「ヨコハマ贵顿フォーラム～コロナ祸の学生生活と学修への影响～」を干事校として実施しました。
?「教学滨搁部门」では、学内外のさまざまなデータの収集、分析ならびに情報提供等を行い、教育における積極的な意思決定につなげています。これまでの主な実績として「全国学生調査」の結果を分析し、「研究力の向上に資する項目」に強みがあり、「授業運営に関する項目」に課題があることを明らかにしました。
?「高大连携?初年次教育部门」では、高等学校までの学びから大学での学びを円滑に接続できるよう、高等学校と连携して、企画?検讨を行っています。
これまでの主な実绩として教育连携协定に基づいて横浜市立高等学校重点校を対象に提供してきた「大学の学び」に触れる机会を神奈川県内の高校に広く提供する検讨を开始しました。
横浜市立大学は、全学の教育に携わる部署の連携を強化することにより、一貫性のある改革の推進に、高等教育推进センターが中心的役割を果たし、ディプロマポリシー（卒業時の明確な到達目標）、カリキュラムポリシー（目標達成のための教育課程の編成?実施の方針）、アドミッションポリシー（入学者選抜方針）に基づいた質の高い教育活動を行います。それにより、「グローバルな視点を持って課題に向き合うことのできる人材」「新たな価値とビジョンを創造し、社会課題の解決を図ることができる未来を担う人材」の育成を推進してまいります。
高等教育推进センター長
橘 胜