远隔授业の取り组みについて
本学では、紧急事态宣言を受けて学生の八景?鹤见?舞冈?福浦キャンパス（病院を除く）への立ち入りを５月31日まで原则禁止としています。それを受け、令和２年度の前期授业はオンラインシステムによる远隔授业を実施しています。
これまで経験のなかった远隔授业。どのような準备をして実施に至ったか、また、実际に行った际に感じたメリットや课题について、医学部医学科での状况をレポートします。
これまで経験のなかった远隔授业。どのような準备をして実施に至ったか、また、実际に行った际に感じたメリットや课题について、医学部医学科での状况をレポートします。
病棟実習学生に対してオンラインJABSOM式problem based learning(PBL)を行う本学呼吸器病学の原悠講師
远隔授业开始に当たっては、远隔授业実施のワーキングチーム等を设置し、课题と考えられていた、出席管理の方法、学生?教职员への周知、滨颁罢环境が整わない学生の支援、実习、実験の代替コンテンツに関する情报収集などについて、事前に検讨を重ねてきました。
また、学内に向け分かり易い解説资料の作成や、学生?教职员が窜辞辞尘に惯れる目的も兼ねて，贵顿（※）やテスト?ミーティングを繰り返し行ってきた结果、苦労もありましたが、比较的想定された范囲で大きなトラブルはなく、远隔授业の実施が可能となりました。
実际に运用を开始すると、颁翱痴滨顿-19の状况下において、教员?学生共に通学をしなくてよい（＝感染のリスクが少ない）ということだけでなく、授业の録画が可能、ストリーミング公开が容易などのメリットも感じられました。
今后に向けても、台风直撃等が予测可能な场合などは、事前に远隔授业の準备を行うことで、当日の混乱が防止できるといったメリットや、オンデマンドの録画方式にすることで、一部教员の负担軽减にも繋がる等、平时にもカリキュラムの中で一定の割合で活用できるのではといった声もあります。
一方で、个人の滨颁罢环境に左右されることや、学生同士のコミュニケーションがとりにくい、特に実习科目の授业の进めかたが确立していないなどの课题もあります。
このような状况ではありますが、本学としても学生の安全を确保しながら质の高い授业等を提供すべく教职员一丸となって、改善?対応しています。
※FD（Faculty Development）
また、学内に向け分かり易い解説资料の作成や、学生?教职员が窜辞辞尘に惯れる目的も兼ねて，贵顿（※）やテスト?ミーティングを繰り返し行ってきた结果、苦労もありましたが、比较的想定された范囲で大きなトラブルはなく、远隔授业の実施が可能となりました。
実际に运用を开始すると、颁翱痴滨顿-19の状况下において、教员?学生共に通学をしなくてよい（＝感染のリスクが少ない）ということだけでなく、授业の録画が可能、ストリーミング公开が容易などのメリットも感じられました。
今后に向けても、台风直撃等が予测可能な场合などは、事前に远隔授业の準备を行うことで、当日の混乱が防止できるといったメリットや、オンデマンドの録画方式にすることで、一部教员の负担軽减にも繋がる等、平时にもカリキュラムの中で一定の割合で活用できるのではといった声もあります。
一方で、个人の滨颁罢环境に左右されることや、学生同士のコミュニケーションがとりにくい、特に実习科目の授业の进めかたが确立していないなどの课题もあります。
このような状况ではありますが、本学としても学生の安全を确保しながら质の高い授业等を提供すべく教职员一丸となって、改善?対応しています。
※FD（Faculty Development）
(2020/5/22)