地域と共に学び、未来を创る
后编 未来を共に描く
— 学生が地域に提案した解決策と学び
2025.10.09
- TOPICS
- 地域
- 国际商学部
国际商学部の学生たちが、地域の課題解決に挑んだ実践型授業「企画立案型実習B（金沢区版）」（担当教員：国际商学部 准教授 ）。
金沢区をフィールドに进められた「企画立案型実习叠」は、地域の金融机関や行政で活跃するゲスト讲师との交流を通じ、地域课题や事业运営のリアルを学ぶことから始まりました。讲义と现场での调査を経て、最终日には学生たちが自ら企画したプランを発表。実习での学びをどう形にし、地域の未来につなげたのか。その成果と学生の声をお届けします。
? 前編はこちら：/news/2025/20251008ito1.html
金沢区をフィールドに进められた「企画立案型実习叠」は、地域の金融机関や行政で活跃するゲスト讲师との交流を通じ、地域课题や事业运営のリアルを学ぶことから始まりました。讲义と现场での调査を経て、最终日には学生たちが自ら企画したプランを発表。実习での学びをどう形にし、地域の未来につなげたのか。その成果と学生の声をお届けします。
? 前編はこちら：/news/2025/20251008ito1.html
プレゼンテーションの様子 讲义顿补测３
顿补测3：8月29日（金）＠みなとみらいサテライトキャンパス
最终日は、これまでの学びや议论を集约し、各グループでプレゼンテーション资料の作成に取り组みました。资料をブラッシュアップしながらリハーサルを重ね、限られた时间の中で完成度を高めていきました。午后には、全6チームが顺番に発表を行い、それぞれ独自の视点から地域课题への解决策を提案しました。学生たちの真剣な眼差しと达成感に満ちた表情が、このプログラムの充実ぶりを物语っていました。
各グループのプレゼンテーション内容
最终日は、これまでの学びや议论を集约し、各グループでプレゼンテーション资料の作成に取り组みました。资料をブラッシュアップしながらリハーサルを重ね、限られた时间の中で完成度を高めていきました。午后には、全6チームが顺番に発表を行い、それぞれ独自の视点から地域课题への解决策を提案しました。学生たちの真剣な眼差しと达成感に満ちた表情が、このプログラムの充実ぶりを物语っていました。
各グループのプレゼンテーション内容
グループ1：自転车専用道路?シェアサイクル设置による人の流れの活性化
金沢区の地域课题として、あしたタウンラボでのインタビューや自身の経験から、「交通の便の悪さ」が挙げられました。地域活性化には人の流れが不可欠であり、人がお金を使うことで経済が循环します。そこで、地域住民の日常生活における行动范囲の拡大や、八景岛シーパラダイスや叁井アウトレットパークなどを访れる外部の人の流れを金沢区全体に広げることが重要だと考えました。その解决策として、自転车専用道路やシェアサイクルの导入を提案しました。これにより、饮食店や娯楽施设の利用が増え、金沢区がさらに魅力的で住みやすい街になることを期待しています。
グループ２：多言语表记やホワイトボード设置による异文化间トラブル解消
海外にルーツを持つ住民が増えている一方で、受け入れる体制が十分に整っておらず、近隣住民とのトラブルにつながっているという课题に着目しました。金沢区について学ぶ中で、若者の転入と定住の促进が重要であること、また海外にルーツを持つ住民へのサポートが不足していることに気づいたからです。そこで、こうした気づきをもとにフィールドワークを実施しました。现场での调査から、「言语や文化の违い」によって、トイレやゴミ捨て场などの利用をめぐるトラブルに悩む地域住民がいることを知りました。この问题を解决するため、私たちはトイレやゴミ箱、掲示板などに日本语だけでなく英语などの多言语表记を导入し、多言语で情报共有できるホワイトボードの设置を提案しました。この取り组みを起点として、异なる言语や文化を持つ住民同士のコミュニケーションが活性化し、交流の场が広がっていくことを期待しています。
グループ３：自动运転バス导入と社宅提供による职住近接と交通利便性向上
私たちは、りんかい地域で働く人々や居住者へのインタビューを通じて、交通の利便性の低下と街の活気の丧失が地域课题であると捉えました。そこで、自动运転バスの导入と、働く人々への社宅の提供を提案します。りんかい地区と并木地区を结び、働きやすく住みやすい「职住近接」の环境を実现します。
縦方向の移动には电车、横方向の移动にはバスを活用することで、外部へのアクセス性を高め、地域全体の利便性を向上させることが可能です。さらに将来的には、早朝や深夜帯にも运航ダイヤを设定できるため、运输?通信业の比率が高まるりんかい地区において、働く人々向けの社宅需要も期待できます。加えて、金沢シーサイドラインとの连携により、公共交通机関の自动化を推进するモデルタウンとしての付加価値も高まると考えます。
縦方向の移动には电车、横方向の移动にはバスを活用することで、外部へのアクセス性を高め、地域全体の利便性を向上させることが可能です。さらに将来的には、早朝や深夜帯にも运航ダイヤを设定できるため、运输?通信业の比率が高まるりんかい地区において、働く人々向けの社宅需要も期待できます。加えて、金沢シーサイドラインとの连携により、公共交通机関の自动化を推进するモデルタウンとしての付加価値も高まると考えます。
グループ４：子育て世帯向け広报?厂狈厂発信で人口减少抑制
私たちは、金沢区りんかい地区における人口减少を重要な课题と捉え、その解决に向けて?金沢区りんかい地区の人口减少にブレーキをかける?という目标を掲げました。讲义とヒアリングを通じて、同地区には多くの都市施设が整备されており、子育てに适した环境があるにもかかわらず、人口が减少している现状を知りました。そこで、子育てに最适なまちとしての魅力を広く伝えたいと考えました。
今回の提案では、妊娠?出产に伴い引越しを検讨している方々をターゲットに、市内の役所と提携し、妊娠?出产时の助成金や给付金の申请に访れた方々に対して、子育てに适した地域を绍介する「子育てマガジン」の作成?配布を行うこと、またインスタグラムなどの厂狈厂を活用して魅力を発信することを提案します。
この取り组みを通じて、人口减少へのアプローチを図るとともに、地域活动の活性化、都市施设の有効活用、そして循环的な繁栄へとつなげていきたいと考えています。
今回の提案では、妊娠?出产に伴い引越しを検讨している方々をターゲットに、市内の役所と提携し、妊娠?出产时の助成金や给付金の申请に访れた方々に対して、子育てに适した地域を绍介する「子育てマガジン」の作成?配布を行うこと、またインスタグラムなどの厂狈厂を活用して魅力を発信することを提案します。
この取り组みを通じて、人口减少へのアプローチを図るとともに、地域活动の活性化、都市施设の有効活用、そして循环的な繁栄へとつなげていきたいと考えています。
グループ５：モルック大会などイベント开催と厂狈厂発信による地域活性化
私たちは金沢区并木地域において、「子どもの游び场の少なさ」と「人口减少」を课题として取り上げました。地域住民への取材を通じ、若者の姿が少ないこと、そして子どもたちが自由に游べる场所が限られており、地域の魅力や活気が十分に発挥されていないと感じたためです。この课题を解决する方法として、地域イベントの拡充を提案しました。具体的には、横浜市立大学のモルックサークルと协力し、モルック大会を开催します。モルックは年齢や性别を超えてチームを组めるため、地域住民が谁でも参加できるのが特徴です。
さらに、このようなイベント开催と同时に、厂狈厂や电车内広告を活用して地域の魅力を広く発信していきたいと考えています。
さらに、このようなイベント开催と同时に、厂狈厂や电车内広告を活用して地域の魅力を広く発信していきたいと考えています。
グループ6：「金沢区を再発见する」ツアーによる地域爱着?移住定住促进
授业での地域団体や金融机関、行政関係者の讲演や地域住民へのインタビューを通じて、金沢区には歴史や自然、工业地帯などさまざまな魅力がある一方で、その认知不足や高齢化、工业地帯の人手不足といった课题があることが分かりました。そこで私たちは「金沢区を再発见する」をテーマに、金沢区の歴史スポットと自然を巡り、その魅力を体感できるツアーの开催を提案しました。ツアーを通じて、地域の方々には地域の爱着を深める机会を、観光客には金沢区の魅力を知ってもらう机会を提供し、移住?定住の促进を通じて工业地帯の人手不足解消にもつなげたいと考えています。
今后も1つの取り组みから幅広い価値を生み出せるような金沢区の地域活性化活动に取り组んでいきたいです。
讲义に参加した学生のコメント
今后も1つの取り组みから幅広い価値を生み出せるような金沢区の地域活性化活动に取り组んでいきたいです。
讲义に参加した学生のコメント
黒羽 葵衣さん
黒羽 葵衣さん
讲义を通して、普段通学している横浜市金沢区について深く知ることができました。地域団体や行政、金融机関の方々にご讲演いただき、さらに地域住民の声も直接伺うことで、金沢区の魅力や课题について多角的に学ぶ贵重な机会となりました。课题に対して提案を行ったため、知识を得るだけでなく、その知识を活かして実际に企画するプロセスも一度に経験することができました。私は现在、ゼミで横浜市金沢区の地域活性化に取り组んでいるため、今回得た知识や学びをその活动に活かしたいと考えています。3日で金沢区に详しくなれる授业であり、今まで以上に金沢区に亲しみを持てるようになる実习だと思いました。
讲义を通して、普段通学している横浜市金沢区について深く知ることができました。地域団体や行政、金融机関の方々にご讲演いただき、さらに地域住民の声も直接伺うことで、金沢区の魅力や课题について多角的に学ぶ贵重な机会となりました。课题に対して提案を行ったため、知识を得るだけでなく、その知识を活かして実际に企画するプロセスも一度に経験することができました。私は现在、ゼミで横浜市金沢区の地域活性化に取り组んでいるため、今回得た知识や学びをその活动に活かしたいと考えています。3日で金沢区に详しくなれる授业であり、今まで以上に金沢区に亲しみを持てるようになる実习だと思いました。
山下 大良さん
山下 大良さん
普段、大学の授业で学んでいることを実际に活かして考える机会は多くありません。机上の学びにとどまると感じる人も少なくないと思います。この授业では、実际に企画立案を行うことで、これまで学んできた知识やスキルを使う场になりました。
同时に、その知识を活用して自分のアイデアを形にすることの难しさを実感しました。学部で学ぶ内容は、基础にすぎず、それを応用する力が今后求められることを痛感しました。その第一歩を踏み出す场としてこの授业は非常に良い机会になりました。学生主体で授业が进み、少人数のためお互いに活発に意见交换できました。かき氷を楽しみながら学んだ3日间は、充実した経験となりました。
普段、大学の授业で学んでいることを実际に活かして考える机会は多くありません。机上の学びにとどまると感じる人も少なくないと思います。この授业では、実际に企画立案を行うことで、これまで学んできた知识やスキルを使う场になりました。
同时に、その知识を活用して自分のアイデアを形にすることの难しさを実感しました。学部で学ぶ内容は、基础にすぎず、それを応用する力が今后求められることを痛感しました。その第一歩を踏み出す场としてこの授业は非常に良い机会になりました。学生主体で授业が进み、少人数のためお互いに活発に意见交换できました。かき氷を楽しみながら学んだ3日间は、充実した経験となりました。
左から山口さん、广瀬さん
廣瀬 愛果さん
横浜市立大学に通っていながら、金沢区について知る机会はほとんどありませんでしたが、この授业を通して理解を深めることができ、贵重な経験となりました。これまでの授业では、学生自身が考え、计画し、行动するような内容はなく、良い意味で刺激的で学びの多い授业でした。2日目のインタビューでは、相手を自分たちで探す必要があり、初めは苦戦しましたが、地元の方々と多く触れ合うことで、温かい気持ちになりました。受讲者数も比较的少なかったため、学生同士で协力し合い、かき氷を作ったことも良い思い出です。自主的に行动できる场を用意していただき、多くの学びを得ることができました。来年以降もこの授业があれば、ぜひ受讲をお勧めしたいです。
横浜市立大学に通っていながら、金沢区について知る机会はほとんどありませんでしたが、この授业を通して理解を深めることができ、贵重な経験となりました。これまでの授业では、学生自身が考え、计画し、行动するような内容はなく、良い意味で刺激的で学びの多い授业でした。2日目のインタビューでは、相手を自分たちで探す必要があり、初めは苦戦しましたが、地元の方々と多く触れ合うことで、温かい気持ちになりました。受讲者数も比较的少なかったため、学生同士で协力し合い、かき氷を作ったことも良い思い出です。自主的に行动できる场を用意していただき、多くの学びを得ることができました。来年以降もこの授业があれば、ぜひ受讲をお勧めしたいです。
山口 乃愛さん
3日间という短い期间でしたが、非日常な体験を通して、久しぶりに生き生きとした日々を过ごせたと感じました。私は、人に话しかけることが苦手なのですが、この授业では声をかけなければ课题を见つけられず、グループの振兴にも支障をきたす状况だったため、积极的かつ能动的に行动する必要がありました。その结果、声をかけに行くことへの恐怖が薄れ、少し强くなれた気がします。この活动は、将来社会人として働く际にも役立つ経験になると思います。さまざまな仲间と刺激し合いながら取り组めたことは、自身の成长につながる良い机会でした。来年度、さらにパワーアップした企画が见られることを楽しみにしています。
3日间という短い期间でしたが、非日常な体験を通して、久しぶりに生き生きとした日々を过ごせたと感じました。私は、人に话しかけることが苦手なのですが、この授业では声をかけなければ课题を见つけられず、グループの振兴にも支障をきたす状况だったため、积极的かつ能动的に行动する必要がありました。その结果、声をかけに行くことへの恐怖が薄れ、少し强くなれた気がします。この活动は、将来社会人として働く际にも役立つ経験になると思います。さまざまな仲间と刺激し合いながら取り组めたことは、自身の成长につながる良い机会でした。来年度、さらにパワーアップした企画が见られることを楽しみにしています。
教员のコメント
伊藤智明先生（国际商学部／担当教員）
企画立案型実习叠（金沢区版）を担当するようになって、今年度で2年が経过したことになります。この2年间で考え続けているのは、「横浜や金沢という地域で私たちにどんな贡献ができるのか」ということです。地域の方々のご协力や受讲生の参加のおかげで地域を知り、地域で交流し、地域のために活动する、という本讲义の型をつくることができました。诚にありがとうございます。来年には、さらなる改善を重ねた企画立案型実习叠の姿をお见せいたします。今后ともご协力の程何卒よろしくお愿いいたします。
伊藤智明先生（国际商学部／担当教員）
企画立案型実习叠（金沢区版）を担当するようになって、今年度で2年が経过したことになります。この2年间で考え続けているのは、「横浜や金沢という地域で私たちにどんな贡献ができるのか」ということです。地域の方々のご协力や受讲生の参加のおかげで地域を知り、地域で交流し、地域のために活动する、という本讲义の型をつくることができました。诚にありがとうございます。来年には、さらなる改善を重ねた企画立案型実习叠の姿をお见せいたします。今后ともご协力の程何卒よろしくお愿いいたします。
今回の「企画立案型実习叠」は、単なる讲义にとどまらず、学生と地域が出会い、対话し、未来を共に考える场となりました。
