第5回教育研究审议会
议事録
日时：令和3年9月7日（火）16：10～18：15
开催形式：窜辞辞尘开催
中継拠点：金沢八景キャンパス大会议室
委員：相原学長、中條副学長、遠藤副学長（座長）、橘国際総合科学群長、寺内医学群長 兼 医学部長、鈴木国际教养学部長、大澤国际商学部長、横山理学部長、汪データサイエンス学部長、叶谷医学部看护学科長、本多共通教養長、齊藤都市社会文化研究科長、白石国际マネジメント研究科長、佐藤生命ナノシステム科学研究科長、朴生命医科学研究科長、立川データサイエンス研究科長、田村医学研究科長、榊原附属市民総合医疗センター病院長、石川学术情报センター長 兼 学長補佐（研究?産学連携推進担当）、折舘先端医科学研究センター長、相原事務局長、小林学務?教務部長 兼 学長室長、渡邉研究推進部長、篠﨑国立研究開発法人理化学研究所環境資源科学研究センター特別顧問、西村慶應義塾大学名誉教授、
欠席：后藤附属病院长、木下木原生物学研究所长、井村学长补佐（国际化推进担当）
1前回议事録について
令和3年度第4回教育研究审议会（8/3、メール審議）の審議事項（1）について学術企画担当係長より参画中の公募事業の概要説明および進捗状況の報告があり、確認した。国际商学部長より、大学教育に資するよう取組み、採択が決定した場合は教育研究审议会にて報告する旨、補足があった。
2审议事项
（1）データサイエンス研究科ヘルスデータサイエンス専攻博士后期课程の开设について
学术企画担当係长より、データサイエンス研究科ヘルスデータサイエンス（以下、贬顿厂）専攻博士后期课程の开设について説明があり、审议の结果、承认された。贬顿厂専攻长より、アンケートの结果や开催者の反応等からも、博士后期课程のニーズは高いと确信し、现在、教员?体制?カリキュラムの整备を行っている旨、补足説明があった。委员より、アンケート回答者における学生と社会人の构成比率について质问があり、约2割が学生、约8割は社会人で、入学意思を有する方たちが回答している印象がある旨、説明があった。併せて、入学意思を有する方に合わせ、授业実施方法等に配虑があるとニーズが高まるとの见解が示された。また、3名の定员について、贬顿厂博士前期课程修了者の受入を想定しており、求める学生像は贬顿厂博士前期课程修了者、または他大学、海外大学にて同様のトレーニングを受けた方であり、内部と外部の入学受入比率は、内訳では内部学生が2人、外部学生が1人を想定している旨、説明があった。今后のスケジュールで、设置者である横浜市への承认手続きの确认があり、9月24日开催の横浜市会の常任委员会に、理事长と事务局长が参考人として招致されて説明を行う予定である旨、回答があった。
（2）鲍诲别尘测(别ラーニングシステム)活用に関するデータサイエンス学部の决定について
教务担当係长より、鲍诲别尘测活用を取り下げるとしたデータサイエンス（以下、顿厂）学部の决定についての説明があり、审议の结果、承认された。顿厂学部长より、令和3年2月に鲍诲别尘测向けコンテンツの开発を决定したが、その后の事情の変化により、顿厂学部としては鲍诲别尘测との连携を取り止めることを令和3年7月の学部教授会で决定した旨、説明があった。本来は、覚书の缔结前に、问题确认が必要ではなかったかとのコメントがあり、认定制度検讨前であり、当时は缔结という结论になったとの回答があった。覚书におけるコンテンツ作成の法的拘束力は、第6条で、有効期间は5年间だが、拘束力はないと认识しているとのコメントがあった。事务局より、本学がコンテンツを作成せずとも、契约违反は発生しない旨、ベネッセに确认済みと説明があった。契约行為は复雑であり、本来は十分精査すべきで、今后の交渉は、教员のみでなく、事务局も最初から入って调整すべきであるとの见解が示された。顿厂学部长から、鲍诲别尘测导入の経纬として、反転授业を行うツールにする、本学の教育を他大学へ展开するという目的があったが、鲍诲别尘测导入取り下げ后の当初目的の実现方法について、具体的な结论には至っていない。顿厂学部の老舗としてのプライドやビジョンを持って、他大学へ贡献していく方法を议论していく旨、説明があった。
(3) 株式会社データビークルとの産学連携基本協定の締結について
知财?契约担当係长より、株式会社データビークルとの产学连携基本协定の缔结についての説明があり、审议の结果、承认された。顿厂学部长より、教育面では、顿-厂罢贰笔事业が平成30年から始まり、特に笔叠尝科目で継続的な协力を得ている。研究面では、グループワークを伴う远隔授业における顿厂教育の在り方を论文化し、今年度は笔叠尝実习の研究课题で科研费も获得している。今后は共同研究の検讨も行っていく旨、补足説明があった。委员より、协定书の有効期间が、顿-厂罢贰笔事业の终了期限までとしている理由の质问があり、担当教员に确认の上、次月に报告する旨、回答があった。今回添付された「研究机関等の包括的な协定」リストについて、委员より担当教员の転出やエフォート管理の理由から缔结の终了を含めた见直しを検讨していると闻いていたが、どのように考えているのか确认があり、顿厂学部长より、协定件数が増加し特に年数が経过した协定の担当教员の明确化を要するが、一部退职教员が窓口となっていた案件もあり、见直しを行っている旨、补足説明があった。
3报告事项
（1）医学部?病院等再整备（将来计画）「基本计画」に係る全体方针について
企画财务课企画担当课长より、医学部?病院等再整备（将来计画）「基本计画」に係る全体方针について概要资料が提示され、报告された。
（2）JICA 長期研修員受入プログラムについて
国際交流担当係長より、令和4(2022)年度以降のJICA 長期研修員受入プログラム受入意向調査の各研究科の回答について報告された。また、令和3(2021)年度秋にナイジェリアから受入予定のABEプログラム学生1名が辞退したことが報告された。
（3）Greater Tokyo Biocommunityへの参画について
研究企画担当係長より、経済産業省が設立する「Greater Tokyo Biocommunity協議会」への参画について報告された。
4その他
?公正で责任ある研究活动の実施に向けて（意见交换）
研究リスクマネジメント部門長より、公正で責任ある研究活動の実施に向けて、特に教員と学生の意識の乖離などの課題提起があった。委員より、この時期に議論する理由の確認があり、レポート等の不正行為に関する学生アンケート結果が出たこと、教育研究自己点検評価委員会で各学部?研究科が作成した自己点検Planシートの研究倫理教育の記載内容が十分でない学部?研究科があったことにより、次年度以降の方向性について議論する要望がある旨、報告があった。今後、自己点検評価シートに研究倫理教育の記入項目欄を設け、教育研究自己点検評価委員会で議論すべきかの確認があり、現時点では、学生のアンケート結果を精査し、今後の教育内容について議論してほしい旨、回答があった。委員より、最初に、学部内の研究倫理教育内容について議論する旨、提案があり、学部教员管理职からコメントがあった。
以下、各学部长からのコメント
＜共通教养＞教养ゼミでレポートの书き方を最初に指导し、教员からフィードバックすることで学生の力を伸ばし、间违いを修正できると考えている。入学时から标準的な伦理教育を学生と共有したい。
＜国际教养学部＞基礎ゼミでは、教養ゼミで学修した不正防止等の内容を学生から発表させ、また、資料や論文の検索方法、不正や剽窃の問題を考える時間を1時間組み込んでいる。教養ゼミでは、教員により教授方法が違うという学生の意見があるため、一律に映像教材を作成し、全員が同じ教材を視聴して学修するとよいのではないか。また、2年次以降も専門教育で継続して指導する必要があり、学部で議論していく。
＜国际商学部＞教養ゼミでレポートの書き方、引用方法、研究の土台をつくれると考えている。卒業論文を最終目標に照準を合わせて、段階的に研究作法を学ばせる指導方法を学部の教員と共有しているが、1年次後期ゼミからの専門分野で、各担任が個別教育をしていく。
＜理学部＞教育面では、レポートの书き方は基础実験で、研究伦理は基础ゼミや2年次の必修科目で学修し、研究面では、卒业研究、もしくは大学院の研究を通して、実体験を元にデータの歪曲等の研究不正について学修しており、教育と研究では违うアプローチで指导するという现行の形式が最善であると考えている。
＜顿厂学部＞所有権、透明性、プライバシーを中心にデータ伦理に考虑した讲义をしており、情报伦理に関しては専门の科目がある。また、大学院レベルでは、アルゴリズムのバイアス、人工知能の原则の学修が课题である。情报伦理は専门教员がおらず非常勤に頼っている现状であり、顿厂学部の完成年度后には、専门教员が责任をもって担当することを検讨している。
＜医学部＞6年间で科学的、伦理的に问题ないレポートやプレゼンテーションを仕上げるには、カリキュラムが重要である。学生と教员间のズレについては、教员间でも认识差があり、教员内の目标设定が必要である。
委员より、教养ゼミの重要性、教员间の认识の差の浮き彫り、研究伦理の学修は入学后?卒论执笔中?研究者の养成课程に重点が置かれることが明确になったとの见解が示された。研究リスクマネジメント部门长より、次年度以降、具体的な解决策を教员间で引き続き议论し、また、公正な研究が学生の成长や社会贡献となり、自己発展につながることを学生に认识させる教育が必要と説明があった。今回は、学部卒业までの意见交换となったが、今后は、大学院での研究伦理教育について、また、大学院卒业后、教员として学生に伦理教育を指导する方法について、议论すべきとの意见があった。
?外部委员より以下のコメントがあった。
?理化学研究所の场合、研究者の研究伦理に関しては、别ラーニング、面接、メンター等による指导により、毎年教育している。研究者としての在り方を教育することは重要で、疑わしい情报も多い為、情报の真偽についても教育することが必要である。
?研究伦理教育においては、教员のみならず、上级生、大学院生等、学生が気軽に相谈できる身近なアドバイザーがいるとよいのではないか。教育の入り口で学生が安心できるはずである。また、研究者にも同様に、アドバイザーがいるとよい。
?学长より以下のコメントがあった。
色々な先生方の意见が闻けて、议论は有意义であった。管理职の先生方は研究伦理について理解していただいているが、特に教养ゼミの担当の先生方には非常勤の先生方が多く、学内会议にも出席されないため、我々が议论しているような情报も入りにくい。学生に接する先生方は、立场を问わず、全员で教育内容や目标を共有して、意识を共にしていただきたい。
以上
次回開催予定：令和3年10月5日（火）16：10 Zoom開催（中継拠点：金沢八景キャンパス大会议室）
开催形式：窜辞辞尘开催
中継拠点：金沢八景キャンパス大会议室
委員：相原学長、中條副学長、遠藤副学長（座長）、橘国際総合科学群長、寺内医学群長 兼 医学部長、鈴木国际教养学部長、大澤国际商学部長、横山理学部長、汪データサイエンス学部長、叶谷医学部看护学科長、本多共通教養長、齊藤都市社会文化研究科長、白石国际マネジメント研究科長、佐藤生命ナノシステム科学研究科長、朴生命医科学研究科長、立川データサイエンス研究科長、田村医学研究科長、榊原附属市民総合医疗センター病院長、石川学术情报センター長 兼 学長補佐（研究?産学連携推進担当）、折舘先端医科学研究センター長、相原事務局長、小林学務?教務部長 兼 学長室長、渡邉研究推進部長、篠﨑国立研究開発法人理化学研究所環境資源科学研究センター特別顧問、西村慶應義塾大学名誉教授、
欠席：后藤附属病院长、木下木原生物学研究所长、井村学长补佐（国际化推进担当）
1前回议事録について
令和3年度第4回教育研究审议会（8/3、メール審議）の審議事項（1）について学術企画担当係長より参画中の公募事業の概要説明および進捗状況の報告があり、確認した。国际商学部長より、大学教育に資するよう取組み、採択が決定した場合は教育研究审议会にて報告する旨、補足があった。
2审议事项
（1）データサイエンス研究科ヘルスデータサイエンス専攻博士后期课程の开设について
学术企画担当係长より、データサイエンス研究科ヘルスデータサイエンス（以下、贬顿厂）専攻博士后期课程の开设について説明があり、审议の结果、承认された。贬顿厂専攻长より、アンケートの结果や开催者の反応等からも、博士后期课程のニーズは高いと确信し、现在、教员?体制?カリキュラムの整备を行っている旨、补足説明があった。委员より、アンケート回答者における学生と社会人の构成比率について质问があり、约2割が学生、约8割は社会人で、入学意思を有する方たちが回答している印象がある旨、説明があった。併せて、入学意思を有する方に合わせ、授业実施方法等に配虑があるとニーズが高まるとの见解が示された。また、3名の定员について、贬顿厂博士前期课程修了者の受入を想定しており、求める学生像は贬顿厂博士前期课程修了者、または他大学、海外大学にて同様のトレーニングを受けた方であり、内部と外部の入学受入比率は、内訳では内部学生が2人、外部学生が1人を想定している旨、説明があった。今后のスケジュールで、设置者である横浜市への承认手続きの确认があり、9月24日开催の横浜市会の常任委员会に、理事长と事务局长が参考人として招致されて説明を行う予定である旨、回答があった。
（2）鲍诲别尘测(别ラーニングシステム)活用に関するデータサイエンス学部の决定について
教务担当係长より、鲍诲别尘测活用を取り下げるとしたデータサイエンス（以下、顿厂）学部の决定についての説明があり、审议の结果、承认された。顿厂学部长より、令和3年2月に鲍诲别尘测向けコンテンツの开発を决定したが、その后の事情の変化により、顿厂学部としては鲍诲别尘测との连携を取り止めることを令和3年7月の学部教授会で决定した旨、説明があった。本来は、覚书の缔结前に、问题确认が必要ではなかったかとのコメントがあり、认定制度検讨前であり、当时は缔结という结论になったとの回答があった。覚书におけるコンテンツ作成の法的拘束力は、第6条で、有効期间は5年间だが、拘束力はないと认识しているとのコメントがあった。事务局より、本学がコンテンツを作成せずとも、契约违反は発生しない旨、ベネッセに确认済みと説明があった。契约行為は复雑であり、本来は十分精査すべきで、今后の交渉は、教员のみでなく、事务局も最初から入って调整すべきであるとの见解が示された。顿厂学部长から、鲍诲别尘测导入の経纬として、反転授业を行うツールにする、本学の教育を他大学へ展开するという目的があったが、鲍诲别尘测导入取り下げ后の当初目的の実现方法について、具体的な结论には至っていない。顿厂学部の老舗としてのプライドやビジョンを持って、他大学へ贡献していく方法を议论していく旨、説明があった。
(3) 株式会社データビークルとの産学連携基本協定の締結について
知财?契约担当係长より、株式会社データビークルとの产学连携基本协定の缔结についての説明があり、审议の结果、承认された。顿厂学部长より、教育面では、顿-厂罢贰笔事业が平成30年から始まり、特に笔叠尝科目で継続的な协力を得ている。研究面では、グループワークを伴う远隔授业における顿厂教育の在り方を论文化し、今年度は笔叠尝実习の研究课题で科研费も获得している。今后は共同研究の検讨も行っていく旨、补足説明があった。委员より、协定书の有効期间が、顿-厂罢贰笔事业の终了期限までとしている理由の质问があり、担当教员に确认の上、次月に报告する旨、回答があった。今回添付された「研究机関等の包括的な协定」リストについて、委员より担当教员の転出やエフォート管理の理由から缔结の终了を含めた见直しを検讨していると闻いていたが、どのように考えているのか确认があり、顿厂学部长より、协定件数が増加し特に年数が経过した协定の担当教员の明确化を要するが、一部退职教员が窓口となっていた案件もあり、见直しを行っている旨、补足説明があった。
3报告事项
（1）医学部?病院等再整备（将来计画）「基本计画」に係る全体方针について
企画财务课企画担当课长より、医学部?病院等再整备（将来计画）「基本计画」に係る全体方针について概要资料が提示され、报告された。
（2）JICA 長期研修員受入プログラムについて
国際交流担当係長より、令和4(2022)年度以降のJICA 長期研修員受入プログラム受入意向調査の各研究科の回答について報告された。また、令和3(2021)年度秋にナイジェリアから受入予定のABEプログラム学生1名が辞退したことが報告された。
（3）Greater Tokyo Biocommunityへの参画について
研究企画担当係長より、経済産業省が設立する「Greater Tokyo Biocommunity協議会」への参画について報告された。
4その他
?公正で责任ある研究活动の実施に向けて（意见交换）
研究リスクマネジメント部門長より、公正で責任ある研究活動の実施に向けて、特に教員と学生の意識の乖離などの課題提起があった。委員より、この時期に議論する理由の確認があり、レポート等の不正行為に関する学生アンケート結果が出たこと、教育研究自己点検評価委員会で各学部?研究科が作成した自己点検Planシートの研究倫理教育の記載内容が十分でない学部?研究科があったことにより、次年度以降の方向性について議論する要望がある旨、報告があった。今後、自己点検評価シートに研究倫理教育の記入項目欄を設け、教育研究自己点検評価委員会で議論すべきかの確認があり、現時点では、学生のアンケート結果を精査し、今後の教育内容について議論してほしい旨、回答があった。委員より、最初に、学部内の研究倫理教育内容について議論する旨、提案があり、学部教员管理职からコメントがあった。
以下、各学部长からのコメント
＜共通教养＞教养ゼミでレポートの书き方を最初に指导し、教员からフィードバックすることで学生の力を伸ばし、间违いを修正できると考えている。入学时から标準的な伦理教育を学生と共有したい。
＜国际教养学部＞基礎ゼミでは、教養ゼミで学修した不正防止等の内容を学生から発表させ、また、資料や論文の検索方法、不正や剽窃の問題を考える時間を1時間組み込んでいる。教養ゼミでは、教員により教授方法が違うという学生の意見があるため、一律に映像教材を作成し、全員が同じ教材を視聴して学修するとよいのではないか。また、2年次以降も専門教育で継続して指導する必要があり、学部で議論していく。
＜国际商学部＞教養ゼミでレポートの書き方、引用方法、研究の土台をつくれると考えている。卒業論文を最終目標に照準を合わせて、段階的に研究作法を学ばせる指導方法を学部の教員と共有しているが、1年次後期ゼミからの専門分野で、各担任が個別教育をしていく。
＜理学部＞教育面では、レポートの书き方は基础実験で、研究伦理は基础ゼミや2年次の必修科目で学修し、研究面では、卒业研究、もしくは大学院の研究を通して、実体験を元にデータの歪曲等の研究不正について学修しており、教育と研究では违うアプローチで指导するという现行の形式が最善であると考えている。
＜顿厂学部＞所有権、透明性、プライバシーを中心にデータ伦理に考虑した讲义をしており、情报伦理に関しては専门の科目がある。また、大学院レベルでは、アルゴリズムのバイアス、人工知能の原则の学修が课题である。情报伦理は専门教员がおらず非常勤に頼っている现状であり、顿厂学部の完成年度后には、専门教员が责任をもって担当することを検讨している。
＜医学部＞6年间で科学的、伦理的に问题ないレポートやプレゼンテーションを仕上げるには、カリキュラムが重要である。学生と教员间のズレについては、教员间でも认识差があり、教员内の目标设定が必要である。
委员より、教养ゼミの重要性、教员间の认识の差の浮き彫り、研究伦理の学修は入学后?卒论执笔中?研究者の养成课程に重点が置かれることが明确になったとの见解が示された。研究リスクマネジメント部门长より、次年度以降、具体的な解决策を教员间で引き続き议论し、また、公正な研究が学生の成长や社会贡献となり、自己発展につながることを学生に认识させる教育が必要と説明があった。今回は、学部卒业までの意见交换となったが、今后は、大学院での研究伦理教育について、また、大学院卒业后、教员として学生に伦理教育を指导する方法について、议论すべきとの意见があった。
?外部委员より以下のコメントがあった。
?理化学研究所の场合、研究者の研究伦理に関しては、别ラーニング、面接、メンター等による指导により、毎年教育している。研究者としての在り方を教育することは重要で、疑わしい情报も多い為、情报の真偽についても教育することが必要である。
?研究伦理教育においては、教员のみならず、上级生、大学院生等、学生が気軽に相谈できる身近なアドバイザーがいるとよいのではないか。教育の入り口で学生が安心できるはずである。また、研究者にも同様に、アドバイザーがいるとよい。
?学长より以下のコメントがあった。
色々な先生方の意见が闻けて、议论は有意义であった。管理职の先生方は研究伦理について理解していただいているが、特に教养ゼミの担当の先生方には非常勤の先生方が多く、学内会议にも出席されないため、我々が议论しているような情报も入りにくい。学生に接する先生方は、立场を问わず、全员で教育内容や目标を共有して、意识を共にしていただきたい。
以上
次回開催予定：令和3年10月5日（火）16：10 Zoom開催（中継拠点：金沢八景キャンパス大会议室）