第8回教育研究审议会
议事録
日时：令和4年12月6日（火）16：10～17：35
开催形式：窜辞辞尘开催
中継拠点：金沢八景キャンパス 第一会议室
委員：相原学長、中條副学長、遠藤副学長（議長）、寺内医学群長 兼 医学部長、大澤国际商学部長、横山理学部長、山崎データサイエンス学部長、叶谷医学部看护学科長、齊藤都市社会文化研究科長、白石国际マネジメント研究科長、佐藤生命ナノシステム科学研究科長、土屋データサイエンス研究科長田村医学研究科長、本多共通教養長、榊原附属市民総合医疗センター病院長、木下木原生物学研究所長、中島先端医科学研究センター長、石川学术情报センター長 兼 学長補佐（研究?産学連携推進担当）、小林学務?教務部長、渡邉研究推進部長、梶原東京工業大学生命理工学院長?教授、清水山梨大学理事?副学長
欠席：橘国際総合科学群長、鈴木国际教养学部長、朴生命医科学研究科長、後藤附属病院長、吉泉事務局長
1前回议事録について
令和4年度第7回教育研究审议会の议事録について確認し、了承された。
2审议事项
（1）学生の惩戒処分について
学生担当係長より、国际教养学部3年次生の学生の懲戒処分案について説明があり、審議の結果、原案のとおり承認された。教務上の措置「当該学期に履修した科目のうち全ての期末教場試験科目を零点とする」について、措置により不可となった科目の単位が必要な場合、再履修が必要であることが確認された。
（2）第4期中期计画の策定について
企画财务担当係长より、第4期中期计画（案）の説明および横浜市の中期目标の回答について报告があり、审议の结果、现时点案として承认された。横浜市への认可申请日の関係で、本审议会に諮るのが今回で最后となることが説明された。计画番号【1】「教育の质保証」の「数理?データサイエンス?础滨教育プログラムの履修率（全学部対象）」について、リテラシーレベルの数値であることを确认した。併せて、本学の数値目标を文部科学省の掲げる目标値の100％を目指してはどうかとの意见があり、本学に适した数値を再検讨する旨、回答があった。また、今后、応用基础レベルの申请も検讨するとよいとの意见があった。併せて、计画番号【9】「优秀な人材の获得」の项目について、优秀な学生获得には定员の3倍の志愿者数が必要であり、今后教学滨搁を进めていくため、志愿者数を指标に盛り込むことを検讨してはどうかとの提案があった。「共创の场形成支援プログラム」本格採択后の中期计画（案）への数値反映について、総合的に各指标に反映した旨、补足説明があった。
（3）医学群令和5年度の授业実施方针について
学務?教務担当係長より、医学群 令和5年度 授業実施方針について、医学部医学科?看護学科においては原則対面授業、医学研究科医科学専攻?看護学専攻においては、科目の性質に応じ授業方針を決定する旨、説明があり、審議の結果、承認された。遠隔授業を希望する場合、医学教育推進課へ相談いただくよう依頼があった。対面授業が困難な学生については、学生本位の教育を提供するため個別に検討する旨、補足された。
（4）贵顿?厂顿および教学滨搁に関する基本方针（案）について
学長室担当係長より、令和４年度第1回教育研究审议会での委員の意見を踏まえ、FD?SDおよび教学IRに関する基本方針を定めることについて説明があり、審議の結果、承認された。FD?SDに関する基本方針（案）について、文章後段のみに対象者に指導補助者との記載があるため、「教职员」の文言を「教职员及び指導補助者（以下、教职员等）」に修正し、整合性をとるとよいとの意見があった。
3报告事项
（1）令和3年度「全国学生调査（第2回试行実施）」の结果について
学術企画担当係長より、令和3年度「全国学生調査（第2回試行実施）」の本学の回答状況および特徴的な結果が出た項目の考察結果について報告された。今後は、高等教育推进センターの教学IR部門にて学部別の集計?分析を基にアンケート結果の考察を深めていく予定であること、令和4年度「全国学生調査（第3試行実施）」が開始されたため、対象学年の学生に対し回答依頼を行うことについて補足説明があった。学生に結果をフィードバックすることでアンケートの回答率が上がる可能性があるとの意見があり、今後、学内専用の麻豆官网-Board等で考察結果の学生開示も検討するとの説明があった。データの信頼性を高めるため、令和4年度「全国学生調査（第3試行実施）」では、多くの学生が回答するよう各学部長の皆様に協力いただきたい旨、依頼があった。各学部長より、回答結果について気づいた点および回答率を上げる案についてコメントがあった。
【国际教养学部】（補足：当日国际教养学部長ご欠席のため、後日コメント収集）
＜気づいた点＞
項目4「授業内容の意義や必要性を十分に説明してくれた 」、項目7「予習復習などの自主学習について授業やシラバス で指示があったか」、項目10「課題等の提出物に適切なコメントが付されて返却されたか」、項目11「グループワークやディスカッションの機会があったか」の分野別平均を下回ったことについて、内容を精査し、シラバスの記入方法の改善や講義運営について、学部内でしっかり議論し改善していきたい。「教育の質保証」に関連するFDを今年度の7月に実施した。
＜回答率を上げる案について＞
今年度より本格运用を始めた罢别补尘蝉による学年ごとの周知およびゼミ単位での周知を彻底したいと考えている。また、4年次生について、卒业论文関连の行事と连携して周知する。
【国际商学部】
＜気づいた点＞
全国平均より下回った「教员からの指导がなかった」等の项目について、指导が行き届いていないとは考えていない。教授会を通じて意识的に学生にフィードバックする体制を教员と共有していきたい。
＜回答率を上げる案について＞
回答率が低下した原因は、学内アンケートと异なり未回答の学生の抽出ができないため、担任教员が未回答の学生に回答を促すことができなかったことであると考える。未回答の学生に回答を促す工夫を今后検讨したい。
【理学部】
＜気づいた点＞
国际教养学部?国际商学部?理学部の結果は、4年生の回答が含まれていないため、項目27「専門分野に関する知識?理解」をはじめ、いくつかの項目での平均値が全国と比べて低い傾向にある。対象者が一部となっている項目は、データの取扱いに注意すべきである。
＜回答率を上げる案について＞
カリキュラム评価アンケートや授业评価アンケート等を含めるとアンケート回答依頼が多く、学生が混乱する。一つの资料で复数のアンケート回答依頼の确认ができる方法を検讨するとよい。
【データサイエンス学部】
＜気づいた点＞
项目41「授业评価アンケート等の回答を通じで大学教育が良くなっている」の数値が低かったことから、学生にとってアンケートに回答するインセンティブがないと解釈する。また、アルバイトをしている学生が全国より多く、生活のためか娯楽资金确保のためかを见极めることが难しく、指导がしづらい。学生に确认したところ、学业より生活を重视しているように见受けられる。
＜回答率を上げる案について＞
アンケート回答で履修登録を可能とする等の强制的に回答させる体制を构筑する、また、必修科目の讲义内で回答时间を设定する方法で、回答率を上げることができる。未回答の学生情报があると、教员も该当学生に回答を促すことが可能となる。
【医学部医学科】
＜気づいた点＞
项目51「部活动?サークル活动」について、同じ领域や他学部と比して平均値が高かったことは、コロナ祸でも比较的早期から活动したにも関わらず、ルールを顺守したことが反映された。一方で、平均値が低い项目20「5日以上のインターンシップ」について、今后カリキュラムにも反映させていきたい。
＜回答率を上げる案について＞
医学部医学科は回答率が高かった。
【医学部看护学科】
＜気づいた点＞
项目15「大学での学习の方法を学ぶ科目」、项目18「授业时间以外で、他の学生と一绪に学习する机会」、项目19「キャリアに関する科目、キャリアカウンセリング」、项目26「図书馆やアクティブラーニングスペースなど大学施设を活用した学习」の平均値が低いことについて、新型コロナウイルス感染症の厳密な感染対策を行った结果、大学に来る机会が少なかったと解釈した。令和5年度より原则対面授业となるため、数値は改善されると考える。项目20「5日以上のインターンシップ」、项目21「3か月以上の海外留学?研修」の平均値が低いことについて、授业の过密が原因である。今年度の1年次生より、比较的自由に时间割が组める新カリキュラムが适用されているため、今后は今より长期の研修等に参加可能となる。
＜回答率を上げる案について＞
メール配信、授业连络用の罢别补尘蝉の活用、担当教员からの周知で、回答率が上がると考え、详细は事务方と打合せをしている。
4その他
◆外部委员より以下のコメントがあった。
?「全国学生调査」について、全国の大学の回答率が轩并み低いため、全体の意见であるかの疑问符が付く。今回のデータの扱いを、各大学は熟考する必要がある。学内の教学滨搁等の独自のデータ解析の方が、改善により繋げられるのではないか。
?学生意见を反映するために、学生贵顿委员会を全学组织の中で设けている大学もある。学生の声を吸収するため、学内组织の仕组みを再考するとよい。
?山梨大学では、研究力向上のための工夫として、教员?大学院生?学部生を含めた女性研究者の表彰等の6种类の优秀教员の报奨制度がある。また、インパクトファクターが10以上の论文1件につき报奨金20万円を给与に加算している。
?电気代の高腾対策は各大学の喫紧の课题であり、対応として一斉休业日を设ける大学もある。今后は学年暦も工夫する余地があるのではないかと考える。
◆学长より以下のコメントがあった。
今年最後の教育研究审议会となり、本年もご審議に感謝申し上げる。電気代については、本学も非常に苦労しており、大学改革によって資金を生み出す必要がある。秋から順次実施されている推薦入試も、例年以上の応募者があるとのことで、しっかり合格者を確保することに繋がり、教职员の皆様のご協力に感謝申し上げる。我が国の研究力について、政府は強い危機感を持っており、それを回復するために文部科学省や経済産業省等から、大学への様々な支援が発表されている。本学も「地域中核?特色ある研究大学の振興」のための大型研究费の獲得を目指して準備を進めている。教育については、文部科学省の事業として2014年度に始まったスーパーグローバル大学は来年度10年目になり、後継事業の募集が始まる。今後情報を得ながら、本学でも対策を立てていきたい。来年も是非ご協力をお願いしたい。
以上
次回開催予定：令和5年2月7日（火）16：10 Zoom開催（中継拠点：金沢八景キャンパス 第一会議室）
开催形式：窜辞辞尘开催
中継拠点：金沢八景キャンパス 第一会议室
委員：相原学長、中條副学長、遠藤副学長（議長）、寺内医学群長 兼 医学部長、大澤国际商学部長、横山理学部長、山崎データサイエンス学部長、叶谷医学部看护学科長、齊藤都市社会文化研究科長、白石国际マネジメント研究科長、佐藤生命ナノシステム科学研究科長、土屋データサイエンス研究科長田村医学研究科長、本多共通教養長、榊原附属市民総合医疗センター病院長、木下木原生物学研究所長、中島先端医科学研究センター長、石川学术情报センター長 兼 学長補佐（研究?産学連携推進担当）、小林学務?教務部長、渡邉研究推進部長、梶原東京工業大学生命理工学院長?教授、清水山梨大学理事?副学長
欠席：橘国際総合科学群長、鈴木国际教养学部長、朴生命医科学研究科長、後藤附属病院長、吉泉事務局長
1前回议事録について
令和4年度第7回教育研究审议会の议事録について確認し、了承された。
2审议事项
（1）学生の惩戒処分について
学生担当係長より、国际教养学部3年次生の学生の懲戒処分案について説明があり、審議の結果、原案のとおり承認された。教務上の措置「当該学期に履修した科目のうち全ての期末教場試験科目を零点とする」について、措置により不可となった科目の単位が必要な場合、再履修が必要であることが確認された。
（2）第4期中期计画の策定について
企画财务担当係长より、第4期中期计画（案）の説明および横浜市の中期目标の回答について报告があり、审议の结果、现时点案として承认された。横浜市への认可申请日の関係で、本审议会に諮るのが今回で最后となることが説明された。计画番号【1】「教育の质保証」の「数理?データサイエンス?础滨教育プログラムの履修率（全学部対象）」について、リテラシーレベルの数値であることを确认した。併せて、本学の数値目标を文部科学省の掲げる目标値の100％を目指してはどうかとの意见があり、本学に适した数値を再検讨する旨、回答があった。また、今后、応用基础レベルの申请も検讨するとよいとの意见があった。併せて、计画番号【9】「优秀な人材の获得」の项目について、优秀な学生获得には定员の3倍の志愿者数が必要であり、今后教学滨搁を进めていくため、志愿者数を指标に盛り込むことを検讨してはどうかとの提案があった。「共创の场形成支援プログラム」本格採択后の中期计画（案）への数値反映について、総合的に各指标に反映した旨、补足説明があった。
（3）医学群令和5年度の授业実施方针について
学務?教務担当係長より、医学群 令和5年度 授業実施方針について、医学部医学科?看護学科においては原則対面授業、医学研究科医科学専攻?看護学専攻においては、科目の性質に応じ授業方針を決定する旨、説明があり、審議の結果、承認された。遠隔授業を希望する場合、医学教育推進課へ相談いただくよう依頼があった。対面授業が困難な学生については、学生本位の教育を提供するため個別に検討する旨、補足された。
（4）贵顿?厂顿および教学滨搁に関する基本方针（案）について
学長室担当係長より、令和４年度第1回教育研究审议会での委員の意見を踏まえ、FD?SDおよび教学IRに関する基本方針を定めることについて説明があり、審議の結果、承認された。FD?SDに関する基本方針（案）について、文章後段のみに対象者に指導補助者との記載があるため、「教职员」の文言を「教职员及び指導補助者（以下、教职员等）」に修正し、整合性をとるとよいとの意見があった。
3报告事项
（1）令和3年度「全国学生调査（第2回试行実施）」の结果について
学術企画担当係長より、令和3年度「全国学生調査（第2回試行実施）」の本学の回答状況および特徴的な結果が出た項目の考察結果について報告された。今後は、高等教育推进センターの教学IR部門にて学部別の集計?分析を基にアンケート結果の考察を深めていく予定であること、令和4年度「全国学生調査（第3試行実施）」が開始されたため、対象学年の学生に対し回答依頼を行うことについて補足説明があった。学生に結果をフィードバックすることでアンケートの回答率が上がる可能性があるとの意見があり、今後、学内専用の麻豆官网-Board等で考察結果の学生開示も検討するとの説明があった。データの信頼性を高めるため、令和4年度「全国学生調査（第3試行実施）」では、多くの学生が回答するよう各学部長の皆様に協力いただきたい旨、依頼があった。各学部長より、回答結果について気づいた点および回答率を上げる案についてコメントがあった。
【国际教养学部】（補足：当日国际教养学部長ご欠席のため、後日コメント収集）
＜気づいた点＞
項目4「授業内容の意義や必要性を十分に説明してくれた 」、項目7「予習復習などの自主学習について授業やシラバス で指示があったか」、項目10「課題等の提出物に適切なコメントが付されて返却されたか」、項目11「グループワークやディスカッションの機会があったか」の分野別平均を下回ったことについて、内容を精査し、シラバスの記入方法の改善や講義運営について、学部内でしっかり議論し改善していきたい。「教育の質保証」に関連するFDを今年度の7月に実施した。
＜回答率を上げる案について＞
今年度より本格运用を始めた罢别补尘蝉による学年ごとの周知およびゼミ単位での周知を彻底したいと考えている。また、4年次生について、卒业论文関连の行事と连携して周知する。
【国际商学部】
＜気づいた点＞
全国平均より下回った「教员からの指导がなかった」等の项目について、指导が行き届いていないとは考えていない。教授会を通じて意识的に学生にフィードバックする体制を教员と共有していきたい。
＜回答率を上げる案について＞
回答率が低下した原因は、学内アンケートと异なり未回答の学生の抽出ができないため、担任教员が未回答の学生に回答を促すことができなかったことであると考える。未回答の学生に回答を促す工夫を今后検讨したい。
【理学部】
＜気づいた点＞
国际教养学部?国际商学部?理学部の結果は、4年生の回答が含まれていないため、項目27「専門分野に関する知識?理解」をはじめ、いくつかの項目での平均値が全国と比べて低い傾向にある。対象者が一部となっている項目は、データの取扱いに注意すべきである。
＜回答率を上げる案について＞
カリキュラム评価アンケートや授业评価アンケート等を含めるとアンケート回答依頼が多く、学生が混乱する。一つの资料で复数のアンケート回答依頼の确认ができる方法を検讨するとよい。
【データサイエンス学部】
＜気づいた点＞
项目41「授业评価アンケート等の回答を通じで大学教育が良くなっている」の数値が低かったことから、学生にとってアンケートに回答するインセンティブがないと解釈する。また、アルバイトをしている学生が全国より多く、生活のためか娯楽资金确保のためかを见极めることが难しく、指导がしづらい。学生に确认したところ、学业より生活を重视しているように见受けられる。
＜回答率を上げる案について＞
アンケート回答で履修登録を可能とする等の强制的に回答させる体制を构筑する、また、必修科目の讲义内で回答时间を设定する方法で、回答率を上げることができる。未回答の学生情报があると、教员も该当学生に回答を促すことが可能となる。
【医学部医学科】
＜気づいた点＞
项目51「部活动?サークル活动」について、同じ领域や他学部と比して平均値が高かったことは、コロナ祸でも比较的早期から活动したにも関わらず、ルールを顺守したことが反映された。一方で、平均値が低い项目20「5日以上のインターンシップ」について、今后カリキュラムにも反映させていきたい。
＜回答率を上げる案について＞
医学部医学科は回答率が高かった。
【医学部看护学科】
＜気づいた点＞
项目15「大学での学习の方法を学ぶ科目」、项目18「授业时间以外で、他の学生と一绪に学习する机会」、项目19「キャリアに関する科目、キャリアカウンセリング」、项目26「図书馆やアクティブラーニングスペースなど大学施设を活用した学习」の平均値が低いことについて、新型コロナウイルス感染症の厳密な感染対策を行った结果、大学に来る机会が少なかったと解釈した。令和5年度より原则対面授业となるため、数値は改善されると考える。项目20「5日以上のインターンシップ」、项目21「3か月以上の海外留学?研修」の平均値が低いことについて、授业の过密が原因である。今年度の1年次生より、比较的自由に时间割が组める新カリキュラムが适用されているため、今后は今より长期の研修等に参加可能となる。
＜回答率を上げる案について＞
メール配信、授业连络用の罢别补尘蝉の活用、担当教员からの周知で、回答率が上がると考え、详细は事务方と打合せをしている。
4その他
◆外部委员より以下のコメントがあった。
?「全国学生调査」について、全国の大学の回答率が轩并み低いため、全体の意见であるかの疑问符が付く。今回のデータの扱いを、各大学は熟考する必要がある。学内の教学滨搁等の独自のデータ解析の方が、改善により繋げられるのではないか。
?学生意见を反映するために、学生贵顿委员会を全学组织の中で设けている大学もある。学生の声を吸収するため、学内组织の仕组みを再考するとよい。
?山梨大学では、研究力向上のための工夫として、教员?大学院生?学部生を含めた女性研究者の表彰等の6种类の优秀教员の报奨制度がある。また、インパクトファクターが10以上の论文1件につき报奨金20万円を给与に加算している。
?电気代の高腾対策は各大学の喫紧の课题であり、対応として一斉休业日を设ける大学もある。今后は学年暦も工夫する余地があるのではないかと考える。
◆学长より以下のコメントがあった。
今年最後の教育研究审议会となり、本年もご審議に感謝申し上げる。電気代については、本学も非常に苦労しており、大学改革によって資金を生み出す必要がある。秋から順次実施されている推薦入試も、例年以上の応募者があるとのことで、しっかり合格者を確保することに繋がり、教职员の皆様のご協力に感謝申し上げる。我が国の研究力について、政府は強い危機感を持っており、それを回復するために文部科学省や経済産業省等から、大学への様々な支援が発表されている。本学も「地域中核?特色ある研究大学の振興」のための大型研究费の獲得を目指して準備を進めている。教育については、文部科学省の事業として2014年度に始まったスーパーグローバル大学は来年度10年目になり、後継事業の募集が始まる。今後情報を得ながら、本学でも対策を立てていきたい。来年も是非ご協力をお願いしたい。
以上
次回開催予定：令和5年2月7日（火）16：10 Zoom開催（中継拠点：金沢八景キャンパス 第一会議室）