第8回教育研究审议会
议事録
日时：令和5年12月5日（火）16：10～17：30
开催形式：窜辞辞尘开催
中継拠点：金沢八景キャンパス 第一会议室
委員：相原学長、中條副学長、遠藤副学長（議長）、鈴木国际教养学部長、大澤国际商学部長、横山理学部長、山崎データサイエンス学部長、寺内医学部長、赤瀬医学部看护学科長、本多共通教養長、松本都市社会文化研究科長、白石国际マネジメント研究科長、佐藤生命ナノシステム科学研究科長、朴生命医科学研究科長、土屋データサイエンス研究科長、小川医学研究科長、榊原附属市民総合医疗センター病院長、石川学术情报センター長 兼 研究?产学连携推进センター長、木下木原生物学研究所長、吉泉事務局長、小林学務?教務部長、渡邉研究推進部長、梶原東京工業大学生命理工学院長?教授、清水聖徳大学学長特別補佐?教授
欠席： 橘国際総合科学群長、中島医学群長 兼 先端医科学研究センター長、後藤附属病院長
オブザーバー：太田学长补佐（グローバル教育担当）
1前回议事録について
令和5年度第7回教育研究审议会の议事録について確認し、了承された。学術企画担当係長より、審議事項（1）「埼玉医科大学大学院医学研究科と横浜市立大学大学院医学研究科との間における特別研究学生交流協定書の締結」について、派遣される学生が学位取得見込みであること、その他（1）「学生の国際交流推進における課題についての意見交換」について、9月卒業の仕組みおよびファンクショナルGPAの導入について学内で検討していくことが補足された。
2审议事项
（1） 国際医療福祉大学との包括連携協定の締結について
企画财务担当係长より説明があり、审议の结果、承认された。以前より、叁田や热海の病院へ市大から医师を派遣するなどの协力関係があったため、今回改めて包括协定を缔结することが补足された。
3报告事项
（1）2025（令和7）年度入試 医学部看护学科の入学者選抜方式追加について
アドミッション担当係長より、医学部看护学科一般選抜にB方式を導入することが報告された。本学ではＡ方式（５教科型）の受験生も、Ｂ方式（３教科型）に自動エントリーする方式を導入しており、Ｂ方式は「５教科型」の受験生と「難関私立大学の併願者」との選抜によって、共通テスト合格者平均点は上昇する見込みであり、他学部での実績を参考にすると、得点率は70～75％以上になると予想されると報告があった。（参考：国际教养学部Ａ方式71.4%、Ｂ方式80.7%／国际商学部Ａ方式70.3%、Ｂ方式79.1%）
本资料の「募集定员」の表记が、「募集人员」の误りであることが、补足された。
（2）次世代研究者挑戦的研究プログラム(厂笔搁滨狈骋)事业の申请について
学術企画担当係長より、当事業に申請することが報告された。現在、1学年最大8人で1人当たり年間200万円の支援をしているが、新制度では1学年最大20人で1人当たり事務費を含めて290万円が支給されるとの補足説明があった。290万円の内訳は、250万円（研究奨励費220万円、研究费30万円）を学生への支援とし、残りの40万円をキャリアコンテンツ費に充てることを検討している旨、共有があった。現在、大学フェローシップ事業にて支援している学生の所属は、理系が特に多いが、全ての研究科に広がっていることが共有された。
（3）海外大学とのエラスムスプラス交流协定の更新について
国际交流担当係长より、スペインのマドリード?コンプルテンセ大学との交流协定の更新について、报告された。
4その他
（1）（継続案件）学生の国际交流推进における课题についての意见交换
今回は「1财政?推进基盘」「3留学生受け入れ」について意见交换を行った。グローバル推进课长より、本学の留学生受入概况について、报告された。
＜本学の状况説明＞
【太田学长补佐（グローバル教育担当）】
?英语科目を拡充したことにより、市大への留学生数は増加し、留学生の国籍も11か国から21か国に増え、バラエティーに富んできている。今后も、様々なテーマの英语科目の充実が重要であると考えている。また、市大生と留学生が交流を深められる环境を整备していく必要がある。
【国际教养学部 鈴木学部長】
?英语科目を増やす努力をしているが、日本人が学びたい科目と留学生が学びたい科目のニーズのバランスが取れているかが课题の一つである。
?領域横断型プログラム「麻豆官网グローバル?スタディーズ?プログラム」は、英語で一定数の科目を学修すると修了認定されるプログラムであるが、国际教养学部では 認定数が減少傾向にある。現在、ワーキンググループを設置し、修了認定のあり方を含めて改善を図るよう検討している。
?教员が英语で提供できる科目と、留学生が学びたいニーズと异なる部分がある。留学生の学びたい科目のニーズを把握するため、グローバル推进课で情报があれば共有してほしい。
?日本人学生と留学生を交流させるための环境整备も必要である。
【国际商学部 大澤学部長】
?国际商学部が設置された当初から、英語で行う授業1科目の選択を必修、卒業要件として運用してきた。現在では、英語科目は31科目開講している。科目名の頭に「Japanese…」とついているものは、留学生向けの科目として開講している。特に、6月中旬に1週間開講している前期集中科目「サマープログラム（国際商）」は、海外からの留学生を積極的に受け入れるプログラムとし、在学生20名を選抜しソーシャルイノベーションのビジネスモデルについて留学生とグループディスカッションをするアクティブラーニング科目となっている。担当教員やグローバル推進室の職員の事前準備等の負担部分も考慮しつつ、効率的にニーズの高い短期的な受け入れ科目を増やしていくことを検討している。
?以前は、非常勤教员が英语科目を担当していたが、昨年度より新採用の専任教员が英语科目を担当するよう整备できている。
?今后も、今まで行っていることを地道に、グローバル推进室や他学部とも协力しながら进めていきたい。
＜他大学の状况＞
【梶原委员】
?市大の留学生の割合について教えてほしい
&谤补谤谤;在留资格「留学」以外の外国人学生も含めて4.3%（令和4年度）である。
?东京工业大学では、大学院生を含めた留学生の比率は18％である。学部では日本语の授业が中心であるが、大学院の授业の9割は、全部英语で行っているため、海外の学生が留学しやすい仕组みである。日本语や日本史を学ぶ留学生科目としている科目以外は、日本语と英语で科目を分けておらず、同じコンテンツで授业を実施している。大学卒业后にグローバルに活跃できる日本人学生を育成することが大学教育の一つであり、専门用语も日本语のみならず英语でも理解することが必要である。そのためには、同じコンテンツについて英语で授业をするのが良いと考えている。
?また、理工系の大学であるため、4年次より研究室に所属するが、日本人学生と留学生が同じ部屋で毎日过ごす等、强制的に交わる环境が整っている。授业を受讲するだけでは、交流はあまり生まれない。市大も、日本人学生と留学生一绪に英语でゼミを频繁に行う等、交流を深める机会をつくるとよいのではないか。
?东京工业大学の教员と留学生の比率について计算してみると、教员1人当たりおおよそ最低2名の留学生を受け持っている。
?どのくらいの期间で、留学生の比率を10％まで上げる予定で考えているか
&谤补谤谤;10年ほどかかると考えている。
?ある一定の人を集める际、大きな目标を设定してグラフ化すると、毎年数人増やすだけでは、目标达成できないということを経験から理解した。市大の留学生の比率4.3%を10%まで上げるには、大きな改革が必要であると感じる。
?教员人事について、応募者に必ず英语で授业をさせ、英语で授业ができない场合は採用していない。
&谤补谤谤;金沢八景キャンパスの多くの公募も、英语で授业ができることを必须としている。
【清水委员】
?山梨大学では、英语で授业をしている教员に、教员业绩评価のポイントを付与している。
?ウクライナが侵攻された际、山梨大学のウクライナ出身の职员を通じて依頼があり、ウクライナの复数大学の理系学部中心の学生へ15回ほどの英语でのオンライン授业の动画を配信した。戦祸の中、500人のウクライナの学生が履修し、22人が単位を取って修了することができた。このように、オンデマンドも、英语での授业実施に活用できる。
?筑波大学では、バカロレア入試を導入し英語力を持った学生を入学させたこと、日本人学生と留学生の混住シェアハウスタイプの寮である「グローバルヴィレッジ」をキャンパス内に建て日常的に海外体験ができるようにしたこと、Campus-in-Campus(CiC)に取組むことにより、国際化を進めている。Campus-in-Campus(CIC)とは、協定を締結した海外のパートナー大学との間で相互にキャンパス機能を有し、学生や教职员が教育研究交流を行うことができる、例えば、CiC協定校との間で授業科目を共有できる「科目ジュークボックス」を開発?運用している取り組みである。また、ジョイントディグリーやダブルディグリーを組入れたプログラムを実施している。現在、筑波大学では、12校と協定を締結している。英語での授業実施や留学生が住む場所の提供は、国際化を進める上で、重要な要素になる。
?きめ细かい教育?研究が可能な少人数のゼミや卒业论文执笔は、日本が世界に夸れる高等教育の特长であり、留学生へのアピールにするとよい。
?昨年度の大学设置基準等の改正により、4年未満での卒业が可能となったため、対応した新たなプログラムを作ることを考えてもよいのではないか。
?世界ランキングの国际化の指标では、留学生の割合が学生数の2割を超えると一流大学と位置付けられる。また、タイでは、インターナショナルカレッジを大学内に设置する等国际化を进めており、国际力において日本を超えた。日本がますます世界から取り残されると、世界ランキングがさらに下がってしまう。市大には、留学生数の目标値を决めて、段阶的に达成する取组を顽张ってほしい。
?今后、大学が生き残るためには、企画、広报、国际の部署の役割が非常に重要となる。特に、広报は、入试について中心に力を入れていたが、今后は、研究広报を充実させて取り组む必要がある。筑波大学では、鲍搁础を本部だけではなく各部局に设置し、研究力を高める役割を担って研究情报を活発化させている。それにより、海外との研究交流が深まり、学生の海外交流が活発になる。
＜意见交换＞
【理学部 横山学部长】
?东京工业大学と筑波大学は、留学生の支援センターが设置されており、留学生を受け入れる仕组みが整备されている。本学の理系の场合、研究室にメールで留学希望の问合せが送られてくるが、受け取った教员が留学生の住まい等の準备をする必要があると感じてしまい、负担が大きいため対応できず受け入れを断る场合もある。
?英语科目の拡充について、现状では、中国からの留学生も多く、日本语の学修を希望している。そこの受入をさらに确保することを考えてもよいのではないか。
【医学研究科 小川研究科长】
?国际商学部で行われている英語科目を担当している教員は、ネイティブ並みの英語力をもっているのか
&谤补谤谤;英语で授业ができる方に依頼しているが、ネイティブ并みというわけではない。自身の専门领域に関しては学会でも発表しているため、英语での授业を行うことに特に支障は无い。
?留学生を増やすための英语科目の环境整备について、専门分野においては英语で授业をすることは可能であり、今后増やすことができると考えている。
【远藤副学长】
?留学生の支援センター设置について、学内で方向性を検讨するのもよいのではないか。理学部长の意见のとおり、留学希望の海外学生からメールが送られてくるが、调査?面谈等の対応を教员1人でできないこともあるのが実情である。
◆学长より以下のコメントがあった
皆様の活発な意見交換や、外部委員の先生方の貴重なご意見に感謝申し上げる。清水先生のお話にあった研究広報について、本学も研究の広報を多く出しているが、日本語中心である。タイトルだけでも英語で掲載すると、海外にアピールできるのではと以前より考えていた。また、海外の留学生や教員の受入について、学内の教职员が疲弊しない仕組みを作っていく必要がある。その議論をする場として、高等教育推进センターの教育開発部門のグローバル教育班を活用して進めていきたい。皆様の協力をお願いしたい。
以上
次回開催予定：令和6年2月6日（火）16：10～ Zoom開催（中継拠点：金沢八景ャンパス 第一会議室）
开催形式：窜辞辞尘开催
中継拠点：金沢八景キャンパス 第一会议室
委員：相原学長、中條副学長、遠藤副学長（議長）、鈴木国际教养学部長、大澤国际商学部長、横山理学部長、山崎データサイエンス学部長、寺内医学部長、赤瀬医学部看护学科長、本多共通教養長、松本都市社会文化研究科長、白石国际マネジメント研究科長、佐藤生命ナノシステム科学研究科長、朴生命医科学研究科長、土屋データサイエンス研究科長、小川医学研究科長、榊原附属市民総合医疗センター病院長、石川学术情报センター長 兼 研究?产学连携推进センター長、木下木原生物学研究所長、吉泉事務局長、小林学務?教務部長、渡邉研究推進部長、梶原東京工業大学生命理工学院長?教授、清水聖徳大学学長特別補佐?教授
欠席： 橘国際総合科学群長、中島医学群長 兼 先端医科学研究センター長、後藤附属病院長
オブザーバー：太田学长补佐（グローバル教育担当）
1前回议事録について
令和5年度第7回教育研究审议会の议事録について確認し、了承された。学術企画担当係長より、審議事項（1）「埼玉医科大学大学院医学研究科と横浜市立大学大学院医学研究科との間における特別研究学生交流協定書の締結」について、派遣される学生が学位取得見込みであること、その他（1）「学生の国際交流推進における課題についての意見交換」について、9月卒業の仕組みおよびファンクショナルGPAの導入について学内で検討していくことが補足された。
2审议事项
（1） 国際医療福祉大学との包括連携協定の締結について
企画财务担当係长より説明があり、审议の结果、承认された。以前より、叁田や热海の病院へ市大から医师を派遣するなどの协力関係があったため、今回改めて包括协定を缔结することが补足された。
3报告事项
（1）2025（令和7）年度入試 医学部看护学科の入学者選抜方式追加について
アドミッション担当係長より、医学部看护学科一般選抜にB方式を導入することが報告された。本学ではＡ方式（５教科型）の受験生も、Ｂ方式（３教科型）に自動エントリーする方式を導入しており、Ｂ方式は「５教科型」の受験生と「難関私立大学の併願者」との選抜によって、共通テスト合格者平均点は上昇する見込みであり、他学部での実績を参考にすると、得点率は70～75％以上になると予想されると報告があった。（参考：国际教养学部Ａ方式71.4%、Ｂ方式80.7%／国际商学部Ａ方式70.3%、Ｂ方式79.1%）
本资料の「募集定员」の表记が、「募集人员」の误りであることが、补足された。
（2）次世代研究者挑戦的研究プログラム(厂笔搁滨狈骋)事业の申请について
学術企画担当係長より、当事業に申請することが報告された。現在、1学年最大8人で1人当たり年間200万円の支援をしているが、新制度では1学年最大20人で1人当たり事務費を含めて290万円が支給されるとの補足説明があった。290万円の内訳は、250万円（研究奨励費220万円、研究费30万円）を学生への支援とし、残りの40万円をキャリアコンテンツ費に充てることを検討している旨、共有があった。現在、大学フェローシップ事業にて支援している学生の所属は、理系が特に多いが、全ての研究科に広がっていることが共有された。
（3）海外大学とのエラスムスプラス交流协定の更新について
国际交流担当係长より、スペインのマドリード?コンプルテンセ大学との交流协定の更新について、报告された。
4その他
（1）（継続案件）学生の国际交流推进における课题についての意见交换
今回は「1财政?推进基盘」「3留学生受け入れ」について意见交换を行った。グローバル推进课长より、本学の留学生受入概况について、报告された。
＜本学の状况説明＞
【太田学长补佐（グローバル教育担当）】
?英语科目を拡充したことにより、市大への留学生数は増加し、留学生の国籍も11か国から21か国に増え、バラエティーに富んできている。今后も、様々なテーマの英语科目の充実が重要であると考えている。また、市大生と留学生が交流を深められる环境を整备していく必要がある。
【国际教养学部 鈴木学部長】
?英语科目を増やす努力をしているが、日本人が学びたい科目と留学生が学びたい科目のニーズのバランスが取れているかが课题の一つである。
?領域横断型プログラム「麻豆官网グローバル?スタディーズ?プログラム」は、英語で一定数の科目を学修すると修了認定されるプログラムであるが、国际教养学部では 認定数が減少傾向にある。現在、ワーキンググループを設置し、修了認定のあり方を含めて改善を図るよう検討している。
?教员が英语で提供できる科目と、留学生が学びたいニーズと异なる部分がある。留学生の学びたい科目のニーズを把握するため、グローバル推进课で情报があれば共有してほしい。
?日本人学生と留学生を交流させるための环境整备も必要である。
【国际商学部 大澤学部長】
?国际商学部が設置された当初から、英語で行う授業1科目の選択を必修、卒業要件として運用してきた。現在では、英語科目は31科目開講している。科目名の頭に「Japanese…」とついているものは、留学生向けの科目として開講している。特に、6月中旬に1週間開講している前期集中科目「サマープログラム（国際商）」は、海外からの留学生を積極的に受け入れるプログラムとし、在学生20名を選抜しソーシャルイノベーションのビジネスモデルについて留学生とグループディスカッションをするアクティブラーニング科目となっている。担当教員やグローバル推進室の職員の事前準備等の負担部分も考慮しつつ、効率的にニーズの高い短期的な受け入れ科目を増やしていくことを検討している。
?以前は、非常勤教员が英语科目を担当していたが、昨年度より新採用の専任教员が英语科目を担当するよう整备できている。
?今后も、今まで行っていることを地道に、グローバル推进室や他学部とも协力しながら进めていきたい。
＜他大学の状况＞
【梶原委员】
?市大の留学生の割合について教えてほしい
&谤补谤谤;在留资格「留学」以外の外国人学生も含めて4.3%（令和4年度）である。
?东京工业大学では、大学院生を含めた留学生の比率は18％である。学部では日本语の授业が中心であるが、大学院の授业の9割は、全部英语で行っているため、海外の学生が留学しやすい仕组みである。日本语や日本史を学ぶ留学生科目としている科目以外は、日本语と英语で科目を分けておらず、同じコンテンツで授业を実施している。大学卒业后にグローバルに活跃できる日本人学生を育成することが大学教育の一つであり、専门用语も日本语のみならず英语でも理解することが必要である。そのためには、同じコンテンツについて英语で授业をするのが良いと考えている。
?また、理工系の大学であるため、4年次より研究室に所属するが、日本人学生と留学生が同じ部屋で毎日过ごす等、强制的に交わる环境が整っている。授业を受讲するだけでは、交流はあまり生まれない。市大も、日本人学生と留学生一绪に英语でゼミを频繁に行う等、交流を深める机会をつくるとよいのではないか。
?东京工业大学の教员と留学生の比率について计算してみると、教员1人当たりおおよそ最低2名の留学生を受け持っている。
?どのくらいの期间で、留学生の比率を10％まで上げる予定で考えているか
&谤补谤谤;10年ほどかかると考えている。
?ある一定の人を集める际、大きな目标を设定してグラフ化すると、毎年数人増やすだけでは、目标达成できないということを経験から理解した。市大の留学生の比率4.3%を10%まで上げるには、大きな改革が必要であると感じる。
?教员人事について、応募者に必ず英语で授业をさせ、英语で授业ができない场合は採用していない。
&谤补谤谤;金沢八景キャンパスの多くの公募も、英语で授业ができることを必须としている。
【清水委员】
?山梨大学では、英语で授业をしている教员に、教员业绩评価のポイントを付与している。
?ウクライナが侵攻された际、山梨大学のウクライナ出身の职员を通じて依頼があり、ウクライナの复数大学の理系学部中心の学生へ15回ほどの英语でのオンライン授业の动画を配信した。戦祸の中、500人のウクライナの学生が履修し、22人が単位を取って修了することができた。このように、オンデマンドも、英语での授业実施に活用できる。
?筑波大学では、バカロレア入試を導入し英語力を持った学生を入学させたこと、日本人学生と留学生の混住シェアハウスタイプの寮である「グローバルヴィレッジ」をキャンパス内に建て日常的に海外体験ができるようにしたこと、Campus-in-Campus(CiC)に取組むことにより、国際化を進めている。Campus-in-Campus(CIC)とは、協定を締結した海外のパートナー大学との間で相互にキャンパス機能を有し、学生や教职员が教育研究交流を行うことができる、例えば、CiC協定校との間で授業科目を共有できる「科目ジュークボックス」を開発?運用している取り組みである。また、ジョイントディグリーやダブルディグリーを組入れたプログラムを実施している。現在、筑波大学では、12校と協定を締結している。英語での授業実施や留学生が住む場所の提供は、国際化を進める上で、重要な要素になる。
?きめ细かい教育?研究が可能な少人数のゼミや卒业论文执笔は、日本が世界に夸れる高等教育の特长であり、留学生へのアピールにするとよい。
?昨年度の大学设置基準等の改正により、4年未満での卒业が可能となったため、対応した新たなプログラムを作ることを考えてもよいのではないか。
?世界ランキングの国际化の指标では、留学生の割合が学生数の2割を超えると一流大学と位置付けられる。また、タイでは、インターナショナルカレッジを大学内に设置する等国际化を进めており、国际力において日本を超えた。日本がますます世界から取り残されると、世界ランキングがさらに下がってしまう。市大には、留学生数の目标値を决めて、段阶的に达成する取组を顽张ってほしい。
?今后、大学が生き残るためには、企画、広报、国际の部署の役割が非常に重要となる。特に、広报は、入试について中心に力を入れていたが、今后は、研究広报を充実させて取り组む必要がある。筑波大学では、鲍搁础を本部だけではなく各部局に设置し、研究力を高める役割を担って研究情报を活発化させている。それにより、海外との研究交流が深まり、学生の海外交流が活発になる。
＜意见交换＞
【理学部 横山学部长】
?东京工业大学と筑波大学は、留学生の支援センターが设置されており、留学生を受け入れる仕组みが整备されている。本学の理系の场合、研究室にメールで留学希望の问合せが送られてくるが、受け取った教员が留学生の住まい等の準备をする必要があると感じてしまい、负担が大きいため対応できず受け入れを断る场合もある。
?英语科目の拡充について、现状では、中国からの留学生も多く、日本语の学修を希望している。そこの受入をさらに确保することを考えてもよいのではないか。
【医学研究科 小川研究科长】
?国际商学部で行われている英語科目を担当している教員は、ネイティブ並みの英語力をもっているのか
&谤补谤谤;英语で授业ができる方に依頼しているが、ネイティブ并みというわけではない。自身の専门领域に関しては学会でも発表しているため、英语での授业を行うことに特に支障は无い。
?留学生を増やすための英语科目の环境整备について、専门分野においては英语で授业をすることは可能であり、今后増やすことができると考えている。
【远藤副学长】
?留学生の支援センター设置について、学内で方向性を検讨するのもよいのではないか。理学部长の意见のとおり、留学希望の海外学生からメールが送られてくるが、调査?面谈等の対応を教员1人でできないこともあるのが実情である。
◆学长より以下のコメントがあった
皆様の活発な意見交換や、外部委員の先生方の貴重なご意見に感謝申し上げる。清水先生のお話にあった研究広報について、本学も研究の広報を多く出しているが、日本語中心である。タイトルだけでも英語で掲載すると、海外にアピールできるのではと以前より考えていた。また、海外の留学生や教員の受入について、学内の教职员が疲弊しない仕組みを作っていく必要がある。その議論をする場として、高等教育推进センターの教育開発部門のグローバル教育班を活用して進めていきたい。皆様の協力をお願いしたい。
以上
次回開催予定：令和6年2月6日（火）16：10～ Zoom開催（中継拠点：金沢八景ャンパス 第一会議室）