第7回教育研究审议会
议事録
日时：平成30年12月4日（火）16：30～17：15
会场：大会议室（金沢八景キャンパス）
委员：
窪田学長、重田副学長、遠藤副学長、山中特命副学長(データサイエンス大学院設置担当)、石川医学群長、篠﨑国際総合科学群長、中條国際総合科学部長、岩崎データサイエンス学部長、益田医学部長、叶谷医学部看护学科長、大澤国际マネジメント研究科長、橘生命ナノシステム研究科長、長谷川都市社会文化研究科長、田村医学研究科長、三浦学术情报センター長、宇都木事務局長、小林学務?教務部長 兼 学長室長、渡邉研究推進部長、篠崎国立研究開発法人理化学研究所環境資源科学研究センター長、西村慶應義塾大学名誉教授、岡田学長補佐（キャリア支援?国際担当）
欠席：
五嶋副学長（国際化?研究担当）、佐藤共通教養長、木寺生命医科学研究科長、相原附属病院長、後藤附属市民総合医疗センター病院長、折舘先端医科学研究センター長、木下木原生物学研究所長、井村学長補佐（国際化推進担当）、大野学長補佐（研究?学連携担当）
议 事
１ 前回议事録について
前回议事録について確認し、了承された。
２ 审议事项
(1) 平成31年度「学年暦」について
教育推进课教务担当係长より、平成31年度「学年暦」について説明があり、审议の结果、承认された。
（主な意见等について）
?祝日に授业を行うことについて、教员から不満等は无いのか。
&谤补谤谤;祝日に授业を行わないと15回分の授业数を确保できないこともあり、先生方にはご理解?ご协力をいただいている。他大学でも同様の対応を取っている。
?医学部では集中讲义を行っていることや、実习は祝日に実施できないこともあり、祝日授业日を设けていない。
?10月22日の即位礼正殿の仪については（予定）と记载しているが、既に阁议决定している。
(2) 北京师范大学との部局间协定缔结について
グローバル推进室国际交流担当係长より、北京师范大学との部局间协定缔结について説明があり、审议の结果、承认された。
（补足事项及び主な意见等について）
?北京师范大学と本学との交流については、2016年度から今年度まで毎年、海外フィールドワークで本学学生が先方へ访问している。先方の教员と小幡准教授との交流は10年以上続いている。
?本学の英语学习は进んでいるが、中国语の学习は１年间の必修授业のみで终える学生が多い。特に経営科学系の学生にとっては、中国语は将来を见据えて习得すべき言语であるため、今回の协定缔结を活用していただきたいが、大学として、今后の中国语学习をどのように行っていくか検讨が必要である。
→大学全体の言語教育については、現時点ではまずは英語からと考えており、次年度以降、第２クオーターで学生を海外へ送り出す。その次の段階として、他の言語の教育を充実させたい。国际商学部では１期の卒业生が出るまでは英語に特化したい。
?现时点で何名程度の学生が中国语を学んでいるのか。
&谤补谤谤;１クラス25名～50名が履修している。选択必修では中国语の履修者が多い。
?これまでに协定を缔结した大学では中国が少ないので今后増やした方がよい。
３ 报告事项
(1) 医学教育分野别评価受审结果について
医学教育分野别评価受审结果について「认定」となった旨の报告があった。
（补足事项及び主な意见等について）
?この評価の認定を受けなければ、卒业生がアメリカで医師として活動することができない。
?「认定」という结果について、础叠颁顿といったランク付けはあるのか。
&谤补谤谤;认定の中にランクはない。评価カテゴリは「基本的水準」と「质的向上のための水準」の２つに分かれ、それぞれが「适合」「部分的适合」で评価されている。（本学は「不适合」はない）
&谤补谤谤;本学では「基本的水準」では36项目中21项目が「适合」、15项目が「部分的适合」となった。また、「质的向上のための水準」では36项目中21项目が「适合」、15项目が「部分的适合」であった。
&苍产蝉辫;&谤补谤谤;过去に认定された大学の中で、本学は「部分的适合」が最も多かったため心配したが认証された。次の评価を受ける际には、「适合」となるように取り组む必要がある。
&谤补谤谤;今年５月の改善报告书の提出前は「适合」が16项目であったが、提出后は21项目に増えた。今后も部分的适合の指摘を受けた部分を中心に改善を続けていく
?认定を受ける前に问题となったのは、滨搁机能を持った部门が设置されているかどうかという点であるが、その点はクリアされたのか。
&谤补谤谤;滨搁について确かに多くの指摘をうけたが、指摘事项の柱は「自らの教育プログラムをしっかりモニターし、改善につなげ笔顿颁础サイクルを回すべきである」という点。滨搁はモニターの手段として有効?必须との観点から多くの指摘を受けたと思う。
&谤补谤谤;滨搁も他の部分的适合（不适合ではないが要改善）の指摘と同様、改善に取り组んでいく。
?医学教育分野别评価は、评価を受けて改善を促すということが目的であると思うので、使い方によっては大学の改革を促すためのツールになる。
?学生や卒业生の米国医師国家試験の受験者数や実際に米国で医師をしている人数は把握しているか。
&谤补谤谤;共に人数は把握していないが、资格受験に必要な証明书発行の请求は年间10名弱程度ある。
?将来、试験受験や米国で医师になることを目指す学生が翱叠翱骋を頼ることもあるので、本学からの受験者数や米国で活跃する医师数等のデータは把握しておいた方がよい。
?こういった评価はアメリカだけしかないのか。
&谤补谤谤;把握している限りではアメリカしかない。なお、アメリカでは医师の资格は州単位で规定されている。
&谤补谤谤;この评価は2000年代初头にカリブ诸国に新设医学部が出来た际に、アメリカ国内の医学部教员に対して新设医学部の审査の依頼があったことにより始まった。それをきっかけに今では全世界の医学教育机関が评価を受审しているので、本学も受审し认定を受ける必要がある。
次回予定：平成31年２月５日（火）午后４时30分～
金沢八景キャンパス 大会议室